新形勢下地方高校學生管理模式

點擊:7358  發布時間:2014-12-11 16:39:45

湖北省天門職業學院 石端武

 摘要:學生作為學校的重要組成部分,每一個學生都代表著所在學校的門面,學生在學校中的各種行為必然會受到學校的約束和管理。因此,各個高校中對學生的管理是一項重點項目,可是從目前的狀況看,在新形勢下的高校學生管理存在很多的問題,需要選擇更好的管理模式來提升地方高校的管理質量。

 關鍵詞:新形勢  地方高校   管理模式

 隨著教育制度的不斷改革,高校學生的管理也變得越來越復雜,為了應對不同時代的各種變化,也要對學生的教育管理制度進行相應的改革。對學生的管理是規范學生行為的重要手段,學校的進步和發展離不開對學生的有序管理,這種管理不論對學生日后的生活還是學習,都有很大的積極作用,能夠有效提高學生的綜合素質和能力。   

一、新形勢下地方高校管理中存在的問題

1、地方高校越來越受到學生的親睞,人數逐年增多,管理難度也不斷加大。根據有關的資料顯示,隨著地方高校各種制度的不斷完善,校區建設的越來越好,導致學生人數超出了學校預想的能夠管理的人數。學生人數的增多出現了一系列的管理問題,如老師和學生之間的溝通會變少;由于學生人數的增多,輔導員的人數有限,學校便會招聘一些新的老師,但是新任老師畢竟缺乏經驗,教學水平還有待提高;學校的食堂在三餐時呈現人山人海的狀態,對學生的安全有很大的隱患,同時食堂的人太多會變得特別嘈雜,難以管理;還有就是學生人數太多導致學校的某些活動不能讓每一名學生都參與其中,學生不能把自己的優勢全部發揮出來,可能會埋沒一些人才。

2、校園的環境變變得日趨復雜,對學生的管理難度隨之增大。為了追趕時代的潮流,學生不再只單單學習書本上的知識,他們也會去了解社會的各種變化,導致他們的價值觀、思想和觀念都產生了很大的變化,如拜金主義和啃老思想,還有享樂主義等惡劣的腐敗思想,將會給學生帶來消極的影響,導致原本很單純的校園生活變得很復雜。學生一味地崇尚各種享樂思想,在學校里缺乏積極性和上進心,也沒有遠大和長遠的計劃和目標,整天無所事事,致使學校的管理越來越難。

二、對地方高校學生管理模式進行改進的策略

1、改善教育存在的陳舊觀念。雖然高校中的學生也是良莠不齊、各有不同,但為了保證學生有著平等的受教育的機會,學校不應再開設尖子班與平行班,而是將尖子生和其余的學生插到一起,讓尖子生帶動其他的學生,共同學習、共同進步。

2、制定更合理、更有效的管理體系。當輔導員的管理幅度過大時,應該建立一些高效的、實行力強的管理體系和管理模式。如,在管理班級的各種事務時,輔導員可以實行分級管理的制度,可以下設一些輔導自己管理的職位來一同管理班級,選拔的重點是要求對班級負責任的、組織能力強的,在選拔之后教師要經常對這些有職務的班級干部進行培訓,并聽取班級干部的匯報,了解班級里的所有信息和情況,對班級干部的表現能力不定期進行考察,保證班級的有序性。

3、加強學生的思想教育工作,注意和學生之間的溝通和交流。隨著年齡的增長,學業的加重,學生的壓力也會隨之越來越大,這時老師的思想教育和開導工作就顯得格外重要,也許就是因為老師的一句鼓勵的話就可以改變一個學生的命運,而且教師經常給學生開一下班會,做一些思想教育,會對他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀有很大的幫助。在做好思想工作的同時,也要抓住學生的特點,在課下抽出一部分時間和學生進行溝通,了解學生的心理動態,當學生遇到問題或困難的時候,教師主動幫助解決,體現平易近人的一面,讓學生更愿意親近,便于溝通了解,使問題得到及時解決。

4、將學校的知識和社會銜接在一起,構建與時俱進的管理模式。學生在學校和生活中的各種問題的產生都是受到社會不良風氣的影響,這是,教師要從學生的心里出發,將社會文化和課本中的知識相結合,為學生舉辦專業的、積極向上的、可以提醒學生遠離不良影響的講座,來提高學生的綜合素質。例如,經常開展一些社會大講堂之類的活動,讓學生在校園里就可以學到一些積極的思想以及社會文化知識,這對學生的未來生活和工作都將起到重要的推動作用。

地方高校的管理日趨復雜和困難,學校應該調整好自己的策略,實施有效的管理模式,積極地開展管理工作,不僅要從學生這一面抓起,對教師也要進行相應的管理,最好使學生從被動管理變為自我管理,增強學生的約束性和對知識的求知欲。師生之間相互關心,相互遵重,構建良好的管理方法和模式。新形勢下,需要對高校的管理模式進行優化,根據社會的發展,為社會培養出優秀的人才,同時提高學校的教學質量。

參考文獻:

【1】    孫麗娜  高等教育大眾化背景下地方高校學生管理工作的創新思考〔J〕黑龍江大學學報,2012(05)

【2】    楊玲  新形勢下高校學生管理模式構建探討〔J〕云南師范大學學報,2012(10)

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【4】    昌兵  新形勢下高校學生管理工作面臨的問題及對策〔J〕山東師范大學學報,2013(04)

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